명령불복종 교사 다운로드

Written by insignia
10
Feb

“모든 학생들이 배우기를 꺼려하거나 동기를 부여하지 않는다면, 그것은 매우 재앙이 될 것입니다” (교사 A01). “[대결]… 일부 학생들은 사실을 왜곡하고 자신의 반 친구들을 즐겁게하기 위해 큰 소리로 자신의 오류 소리를 좋아한다. 이것은 내가 받아 들일 수없는 것입니다 … 그는 포인트를 보유하지 않지만 여전히 그가 옳다고 주장하는 것은 분명하다. 나는 이런 종류의 행동은 받아 들일 수 없다고 생각한다”(교사 C03). 서점에서 사본 주문 | 첨부 자료 다운로드 (우편) | 노샘프턴의 동영상(YouTube) 교사는 주 평균보다 17,000달러 가량 적은 금액을 지급받았으며, 지난 10년 동안 약 1%의 인상만 받았습니다. 두 통계는 이전에 학교위원회와 시장에게 이러한 문제를 가져왔으며 적절하게 해결되지 않았다고 말한 수많은 연사들에 의해 인용되었습니다. 플라이 카이트 하지 드론 웹 사이트 (오프 사이트 링크)에서 자세한 내용을 알아보십시오 퀘이커 센터 서점에서 사본을 주문.

이 연구는 교사의 관점을 바탕으로 홍콩 중학교 교실에서 학생들의 문제 행동 범주 목록을 생성하고 가장 일반적이고 파괴적이며 용납할 수 없는 학생 문제 행동을 식별하려고 시도했습니다. 표 1에 나타난 바와 같이, 17 학생 문제 행동의 목록은 교사에 의해보고되었다, 개인에서 뭔가를하는 것을 포함하여, 개인에서 뭔가를하는 것을 포함, 구두 침략, 무례한 교사, 비부주의 / 백일몽 / 게으름, 자고, 좌석에서, 좌석에서, 좌석에서, 습관적 실패, 과제, 신체적 침략, 복사 숙제, 비언어적 의사 소통, 비언어적 의사 소통, 광대, 장난, 장난, 수업에 대한 수업 준비, 언어 적 의사 소통, 장난, 장난, 장난, 장난, 장난, 장난, 장난, 수업에 포함, 교실에서 먹는, 언어적 문제 행동, 부주의 / 백일몽 / 게으름, 자고, 좌석에서, 습관적 실패, 신체적 침략, 복사 숙제, 비언어적 의사 소통, 어릿광대, 장난, 장난, 수업에 대한 수업 준비, 교실 에서 그 중에서도 가장 흔하고 파괴적인 행동은 특히 파괴적인 대화의 형태로 차례로 말하는 것이었습니다. 다음 하나는 부주의 / 백일몽 / 게으름이었다. 가장 용납할 수 없는 문제 행동은 불순종과 무례함, 그리고 차례로 말하고, 언어적 침략으로 교사를 무례하게 하는 것이었습니다. 교사는 이러한 행동을 가르치는 데 방해가 되거나, 학생들의 학습에 부정적인 영향을 미치거나, 학생들이 적절한 가치와 태도가 없다는 사실을 암시할 때 이러한 행동을 참을 수 없다고 생각할 것이다.